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          1. 中小學英語教學與研究

            人氣:21819 復合影響因子:0.42

            中小學英語教學與研究雜志 部級期刊

            簡介:《中小學英語教學與研究》雜志是由華東師范大學主辦的部級期刊,是一本具有一定知名度的月刊。它的出版地區是上海,國際刊號:1006-4036,國內刊號:31-1122/G4。

            • 主管單位:中華人民共和國教育部
            • 國內刊號:31-1122/G4
            • 起訂時間:
            • 主辦單位:華東師范大學
            • 國際刊號:1006-4036
            • 發行地區:上海
            • 全年定價:¥244.00
            • 審核時間:1個月內
            • 業務類型:期刊征訂
            欄目設置:
            • 素質教育
            • 教學研究
            • 學習策略
            • 聽說讀寫
            • 能力培養
            • 語言知識
            • 實驗報告
            • 測試研究
            服務流程:
            學術服務,安心快捷

            雜志介紹

            中小學英語教學與研究

            刊名:中小學英語教學與研究

            主管單位:中華人民共和國教育部

            主辦單位:華東師范大學

            主編:王斌華

            地址:上海市

            國際標準刊號:ISSN1006-4036

            國內統一刊號:CN31-1122/G4

            周期:月刊

            中文開本:16開

            《中小學英語教學與研究》雜志信息:

            《中小學英語教學與研究》是華東師大編輯出版的一份外語類部級(全國核心期刊)專業性期刊。全國外語類優秀學術期刊。研究中小學英語教學理論與方法,交流教學經驗。自1978年創刊以來,該刊秉承“理論引領,實踐指導”的辦刊宗旨,為我國的基礎教育做出了貢獻。

            主要欄目:素質教育、教學研究、學習策略、聽說讀寫、能力培養、語言知識、實驗報告、測試研究、文化之角、小學英語、國外先進外語教學理論與實踐等。

            《中小學英語教學與研究》雜志稿件要求:

            1.力求做到語句通順達意,句子結構完整,詞語搭配正確,標點符號使用恰當。

            2.避免使用過于口語化的語言。

            3.正文中盡量減少中英文交替使用的現象。

            4.標題層次清楚。同一層次的標題或統一使用名詞短語,或統一使用動詞短語。標題一般不使用完整的句子。各級標題單獨占一行,標題末尾不加標點。

            《中小學英語教學與研究》常見范例:

            中小學與高校合作行動研究是教師專業發展的有效途徑---章兼中

            基于新課程的高中英語詞匯量變化研究---傅山云

            高中英語通用學術常用詞量化分析與研究---張惠娥黃遠振

            高中舉辦校園英語文化節的嘗試---傅紀新

            高中英語教學中“假期綜合癥”的調查研究---劉美琳

            中學英語課堂提問與焦慮調控---何周春龔彥知

            影響課堂教學互動的隱性因素--面子---吳小馨

            英語情境教學法的應用---楊苗捷

            淺談初中英語的拓展延伸教學---鄒蓮群

            如何讓語篇教學凸顯單元話題---錢希潔

            插圖,不可忽視的教材資源--談插圖在小學英語語篇教學中的作用---秦益鋒毛耀光

            小學英語課堂教學中的朗讀訓練---唐利平

            戲劇法在小學英語課堂教學中的運用---錢伊琳

            基于小型語料庫和圖式理論的英語寫作教學研究---畢少琴

            巧用圖式理論激活課堂聽力---王桂馨

            高考英語卷寫作題的測量目標與試題命制---徐欣幸

            孤立地測試英語語法到底有多大意義?---徐強

            英語聽力理解講評課研究---尚曉蘭

            談高考試題中的一種特殊倒裝句---邢殿普

            一語雙敘法與軛式修飾法---程華明

            直接引語變為間接引語中時態的“不變”---付驥肖騰英

            名詞化動名詞與動名詞的區別---司喜強

            運用輸出假設提高小學生英語表達能力---王志玲

            語塊教學促進小學生英語交際策略能力發展---向靜姚寶梁

            努力提高小學高年級學生的英語閱讀能力---徐春燕

            小學英語常見單詞拼寫錯例分析及對策研究---鄭佩珍

            杜絕“缺位”糾正“虛位”防止“錯位”有效“定位”——從微觀層面對“教學目標”設計的思考---趙百令

            語料庫與高中英語詞匯的有效教學---王宗迎

            英語教學中創新思維方式的訓練---尚曉蘭

            “角色嘗試”在英語教學中的有效鏈接---溫新新

            中學英語課堂教學的有效性策略探尋---姜建軍

            開發利用教學資源提高學生自主學習能力---陳莉雙

            優化預習自學方案設計,提高英語課堂助學效果---楊梳琴

            輸入頻率和二語詞匯習得的關系——基于對高一學生的調查研究---蔣曉雯

            新課程下的高中英語寫作教學---汪建群

            高中生英語作文語病分析與訓練策略---楊曉冬

            高中學生英語聽說能力的培養和訓練---李龍生

            利用音樂進行英語聽說教學的嘗試---羅江久

            高考英語閱讀理解常見題型分析與解題技巧---孟慶忠

            中考英語命題變化分析及應對策略---陳素萍

            走出困境的抉擇:人機對話——從2009年江蘇省中考英語口語聽力測試新舉措談起---祖瑞

            英語最高級意義的另類表達方式探究---陳輝

            從語義關系看“not...and...”結構的理解和翻譯---任開興

            “beof+名詞”結構分析與翻譯---程華明

            新課程背景下初高中英語教學銜接的現狀與對策---戴軍熔

            從英語教育的中國國情看英語課程標準---郭室仙

            如何促進學生的課堂參與---王篤勤

            自制課件在詞匯教學中的應用---張厚玲

            談如何從教學中汲取寫作教研論文的素材---朱曉婷

            高中英語教村難度的化解——以《牛津高中英語》模塊八第三單元為例---紀培

            運用多套教材實施個性化教學的探索---俞月琳

            英語閱讀研究的文獻計量研究---黃如英

            融培養積極情感于閱讀教學之中---梁金蘭

            給閱讀插上翅膀——初中英語閱讀教學初探---徐穎萍

            新課程下加強英語口語教學有效性的課堂實踐---蔣文婕

            小學英語課堂中激勵手段的弊病及改進---廖榮蓮

            小學英語教學也要重視英美文化知識---李梅

            例說小學英語課堂借用母語資源的教學實踐---李樹

            小學英語字母書寫教學“四要”---法王燕

            淺析抽象名詞具休化---呂鐵雄

            隱含的否定表達---宋蕾

            that-賓語從句探究---張向陽

            論外語學習與教學的體驗性本質---賈愛武

            高中生英語課堂學習焦慮的調查與分析---張志峰

            基于教學語法的英語語感培養研究---高鳳江

            如何在英語教學中提高學生的學習效能---楊秀君張麗

            《牛津高中英語》Project板塊的設計及教學---侍之春

            聽力課堂中的教師介入---許燕鄭長貴

            對新課改下初中英語聽力教學的思考---王艷玲

            立足單元話題,有效提高學生的英語寫作水平---盧偉棟

            有效設置問題優化閱讀教學提高閱讀能力---顧小京

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